Thématique : Sanitaire et social
Présentation
Jouer semble un acte gratuit pour nous les adultes, mais du point de vue des enfants, c’est leur moteur d’apprentissage. “L’enfant ne joue pas pour apprendre, il apprend parce qu’il joue” (J.Epstein). Quels jeux proposent-on aux enfants? Comment sont réfléchis ces temps ? Comment trouver les ressources pour accompagner les enfants au plus près de leurs besoins réels ?
Cette formation permettra de mieux discerner ce qui est en jeu dans l’activité ludique.
Objectifs de la formation
- Ajuster les propositions éducatives au plus près des besoins réels des enfant
- Travailler sur la posture professionnelle dans les temps de jeu
- Comprendre la place du jeu dans le développement de l’enfant, dans les apprentissages
- Découvrir les divers types de jeux et les Enjeux qu’il sous-tendent de manière à pouvoir accompagner du mieux possible l’enfant.
A qui s'adresse cette formation ?
Public cible :
Professionnels de la petite enfance
Prérequis :
Aucun
Contenu et déroulement
- Mise en situation et prise de conscience
- Apports théoriques
- Exercice de mise en pratique
Méthode pédagogique
Je privilégie l’échange, les questionnements a partir de cas concret.
Supports pédagogiques
Apports théoriques des grands pédagogues, techniques d’impact
Évaluation
- Recueil des attentes à l’entrée en formation permet d’adapter les ressources pédagogiques et le déroulement du parcours de formation.
- Évaluation qualitative à chaud en fin de formation
- Évaluation à froid de la formation en situation de travail après 3 mois
Validation
Attestation de presenceDurée
1 jourModalités pédagogiques
PrésentielSessions et délais
Formateur·rice(s)
Accessibilité
Les personnes en situation de handicap sont invitées à nous contacter pour une prise en charge adaptée.
Code Référence : CRO-ANDJ-031